MURO VISUAL: recogiendo todo el aprendizaje

Último reto del #VisualMooc.
En este Muro Visual realizado con la herramienta Genially introduzco todos los pasos dados en este curso de Visual Thinking. 

Este último reto no me ha resultado tan complicado como los de las anteriores herramientas digitales, pues ya conocía el Genially y lo he utilizado personalmente y en el aula. Creo que es una herramienta que da infinitud de posibilidades para hacer presentaciones visuales claras, esquemáticas y muy fáciles de comprender.

Echando la vista atrás, me he quedado sorprendida de todo lo trabajado y los conocimientos y competencias  que he ido sumando a mi formación, todas muy aplicables al aula. De hecho ya he empezado a utilizarlas y el alumnado se queda fascinado con estos elementos visuales que atraen su atención.

He conocido muchas herramientas válidas con las que debo seguir trasteando para ser más ágil y efectiva. Me surgen nuevas ideas de como aplicar elementos ya conocidos y también me siento motivada a seguir formándome más sobre el Visual Thinking, a nivel teórico y práctico.

Gracias por los feed backs que trataré de incorporarlos a mi aprendizaje para atinar más en mie elaboraciones.

Me ha parecido un curso bastante exigente: abarcando un gran avanico de aspectos, metodologías, propuestas, formas de presentarlas y publicarlas... y me ha costado seguir el ritmo, pero creo que esta exigencia es positiva porque ha sido una gran fuente de conocimiento, ha sido muy motivador y enriquecedor. La interacción con el resto de compañeras y compañeros también ayuda a sentirnos apoyadas en las dificultades, a recibir refuerzos positivos.
Gracias a las facilitadoras y coordinadoras del Curso. Mila esker!

Bullet Journal. Unidad 5

Llegamos a la última unidad del curso #VisualMooc, en la que conocemos una herramienta muy apropiada para desarrollar la competencia "aprender a aprender". Los aspectos organizativos y de gestión permiten hacer un seguimiento eficaz del aprendizaje e ir avanzando hacia una mayor autonomía en dicho aprendizaje.

Esta herramienta, el Bullet Journal, organiza y gestiona de manera eficaz la información a través de claves visuales que permiten un acceso directo y eficiente de las tareas a realizar. Este sistema creado por Ryder Carroll, es una forma de organización personal, como una agenda personalizada que se va creando poco a poco, en la que se anota, dibuja y organiza lo que se ha de realizar:

- Debe ser un registro rápido a través de símbolos, dibujos o viñetas (bullets) que permiten identificar los elementos más importantes de forma sencilla.

- El índice de la será la columna vertebral que se irá completando según se utilice la libreta.

- Se iniciará cada mes con un calendario de eventos.

- La parte central es la lista de tareas, ideas, eventos, notas, etc.

Encuentro muchas ventajas al uso de esta herramienta en el aula ya que ayuda a la organización personal, a ser conscientes de lo posible y lo real, a clasificar y priorizar las diferentes tareas, a evaluar lo realizado y posibilitar avanzar y seguir adelante. Creo que puede ser muy motivadora sobre todo en la medida en que se personaliza y sin duda fomenta la creatividad. El uso del lenguaje visual hace que sea muy atractiva y fácil de entender y utilizar, así como de retener las tareas pendientes a realizar.

También encuentro algún inconveniente para personas que, como yo, nos pasaríamos horas pintando y dibujando, ya que la decoración puede convertirse en prioridad y ser algo interminable a lo que se le dedique demasiado tiempo. Y por último, la otra desventaja que encuentro es que es necesario ir con la libreta a todas partes para no olvidar anotar nada...

En estos momentos, personalmente, estoy integrando el uso del calendario digital, on line, del que puedes disponer en cualquier sitio a través del dispositivo móvil que siempre llevamos encima. Es una herramienta muy eficaz, para quienes necesitamos anotar todo para que no se nos olvide, pero prescinde del lenguaje visual por medio de símbolos, viñetas, etc. No se si existe una herramienta que combine ambas posibilidades, pero sería ideal.

He creado alguna página de un Bullet Journal inventando para la segunda semana de enero del próximo año y os la presento en formato de libro digital a través del programa Canva que estoy descubriendo y da posibilidades de hacer muchísimas cosas.

https://www.canva.com/design/DADt7yyNHDo/nTmkBKMB2kv8DqDd54SCBg/view?utm_content=DADt7yyNHDo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=viewer

Time lapse del museo interactivo #VisualMooc

#VisualMooc Este reto me ha costado mucho finalizarlo porque la parte más tecnológica en la realización de la grabación, se me ha atravesado bastante. He grabado con el ipad convocándolo encima de una silla que a cu vez estaba sobre la mesa de dibujo. Con lo cual, al dibujar, una pata de la silla me molestaba bastante. El resultado creo que no está tan mal aunque hay muchas cosas que mejorar. Me surgen dudas ¿Cómo hacer para que no se vea el dibujo que está por debajo? ¿Cómo mejorar la luz?

El montaje del vídeo, sin embargo ha sido muy fácil con I movie y la ayuda de mi hija la pequeña que con 11 años domina la edición de vídeos con esta aplicación.

Como el vídeo tiene mucho peso, lo he subido a mi canal de youtube y os lo comparto aquí.

Me vendrán bien todas las sugerencias. Gracias

Evento 4º semana: Dibujar en movimiento: #doodlematic

Me ha parecido un ejercicio muy divertido que voy a seguir practicando, je je. Me ha quedado un poco torpe pero esto se mejora, seguro. 😂😅

Mapa Visual: "Museo virtual"

Esta es una actividad que vengo realizando ya varios años en el colegio. Se trata de una actividad interdisciplinar, porque la trabajamos desde la asignatura de dibujo artístico y la de imagen y sonido; la realizamos entre etapas: bachillerato y primaria, basada en el aprendizaje y servicio y utilizando las nuevas tecnologías ya que con la aplicación HR reveal del ipad nos insertamos en la realidad aumentada.
He querido organizar el mapa visual en el "hexágono didáctico" ya que es un formato totalmente diferente a lo que he ido trabajando hasta ahora.
Con esta práctica doy fin a la unidad 3. 😊 #VisualMooc

Sketchnoting: Rutinas de pensamiento

Reconozco que me ha sido imposible seguir el ritmo del vídeo y dibujar y escribir a la vez. He tenido que parar el vídeo varias veces para volver a enganchar con la explicación y al final he copiado apuntes escribiendo como toda la vida. A partir de estos apuntes con algún que otro dibujo he reorganizado y me he puesto a dibujar lo que ahora veis.

Conclusión: habrá que seguir practicando para que los dibujos fluyan con mucha mayor rapidez y para relacionar las ideas, conceptos y sentimientos con imágenes de forma ágil.

El vídeo que he escogido para la toma de apuntes visuales es el 3.3 Sobre rutinas de pensamiento. #VisualMooc

Beneficios del Visual Thinking para la atención a la diversidad en el aula

En nuestras aulas nos encontramos con una gran diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje, con diferentes inteligencias y necesidades. Para atender a esta diversidad deberemos conocer diferentes estrategias que favorezcan el aprendizaje a ritmos diferentes y de formas diferentes. Es importante incidir en la mejora de la comunicación para que la mente decodifique más fácilmente. Una forma de hacerlo es mediante el uso de imágenes que hace más accesible el lenguaje. 

El lenguaje visual contribuye a mejorar la capacidad de atención del alumnado en general y de quienes tienen dificultades en el aprendizaje en particular, por ello podemos decir que contribuye a la atención de la diversidad en el aula. Mejora la atención y la retención de los conceptos que se comprenderán y organizarán mejor. 

Otro beneficio es que potencia el lenguaje visual es la creatividad, además es una actividad agradable y diferente, muy motivadora, algo fundamental en el proceso de aprendizaje.

Atención y memoria #VisualMooc

#VisualMooc

Atención y memoria

Entre las ideas clave de esta tercera unidad, se nos invita a reflexionar sobre la atención y la memoria en nuestra práctica habitual en el aula. 

Tras pensar un rato en ello, quiero compartir una actividad que hago con los grupos de dibujo artístico de bachillerato: el dibujo en la calle. Ya sabemos que hay actividades que con la práctica mejoran mucho, una de estas es el dibujo. Por ello me lancé a salir semanalmente a dibujar a la calle, mientras el tiempo lo permite. 

Durante estos años he comprobado que lo primero que tenemos que hacer es aprender a mirar, observar, fijarnos en los detalles, medir, comprobar las direcciones de las lineas... Cuando dibujamos, inconscientemente recurrimos a los esquemas mentales que nuestro cerebro tiene grabados. Dichos esquemas, en un dibujo del natural, nos dificultan la representación de la realidad: no dibujamos lo que vemos sino lo que tenemos en la mente, el concepto de lo que tenemos delante. Por eso, a la hora de iniciar un dibujo realista hemos de hacer un esfuerzo de observación, mantener la atención para diferenciar las formas, fondos, líneas, colores,... 

En un segundo momento cuando somos capaces de separar lo que vemos de lo que creemos ver, podemos pasar a incorporar nuevos recursos para nuestras elaboraciones, podemos memorizar gestos, posturas, formas, podemos estructurar de nuevo nuestra mente y ser más flexibles. Adquiriremos nuevas herramientas que que nos permiten avanzar en la representación del natural y aprenderemos a encontrar formas básicas en el paisaje del entorno. Sería como simplificar las imágenes en formas geométricas sencillas (patrones) para poder reproducirlos con mayor facilidad.

Este es un vídeo de hace más de dos años en el que se muestra la actividad. Y en la imagen muestro los cuadernos elaborados artesanalmente para esta actividad:

 

Evento 3: El color de las emociones #♥️Doodle

Con el objetivo de entrenar las habilidades visuales a través del lettering y el color, el reto 3 nos propone dibujar un sentimiento a partir de una palabra y el color que represente la misma. 

La palabra que he escogido es "preocupada" porque muchas veces nos sentimos así cuando la vida no avanza por los caminos que habíamos supuesto y parece que vamos haciendo equilibrios para que no se nos caiga todo o no nos caigamos con todo lo que llevamos encima...

El gris es el color que considero que conjuga bien con la preocupación ya que es un color que no transmite grandes emociones, no contrasta ni transmite alegría. Es neutro. El color gris es el que domina la imagen al cual he añadido un toque de azul, color frío que aporta sensación de frescor acercándonos al sentimiento de soledad como los días lluviosos del otoño.

Con este ejercicio he intentado combinar cerebro, corazón y mano.

#VisualMooc

#❤Doodle

Unidad 2: Biblioteca Visual. Dam Koam 6x6. Metáforas visuales

Para terminar con la unidad 2, subo mi propuesta de metáforas visuales según el esquema de Dam Koam 6x6, queriendo explicar la educación en contra de la violencia machista. 

Practicando Zentagles

Practicando Zentagle: Hace tiempo, durante las vacaciones practiqué esta técnica. Me gustó el poder de concentración que tiene y la paz que genera.

#VisualMooc

Unidad 2: Investigación sobre materiales analógicos y digitales

En esta segunda unidad se nos pide hacer una pequeña investigación sobre los materiales y herramientas de dibujo.  
#VisualMooc

Lo que muestro en el dibujo y más abajo explico son los materiales que habitualmente utilizo para mis dibujos:

A la izquierda y alrededor del cuaderno de dibujo os muestro los materiales y herramientas de dibujo manual: un lápiz blando 2B o más blando aún 5B, un portaminas con minas 0,5, muy fina porque me gusta realizar dibujos de pequeño formato. El portaminas me permite hacer detalles. Una goma de borrar tipo Milán que es la de toda la vida, blandita, que borra fenomenal y no mancha el papel.

También me gusta trabajar con rotuladores de punta fina de diversos colores. Me arreglo muy bien con los STABILO 0,4. Un descubrimiento de este curso han sido los rotuladores de punta de pincel. No los había probado hasta ahora, y sin embargo veo que me da muchas posibilidades de colorear junto y sobre las palabras, líneas... Me han gustado los de la marca ECOLINE de pincel grueso y los de Sign Pen Artist de punta fina.

En el lado derecho del dibujo y alrededor del ordenador he dibujado las aplicaciones y programas que he utilizado hasta ahora, aunque ninguno de ellos domino ya que estoy empezando en este ámbito y todavía no me siento muy cómoda, me veo torpe. 

El Gimp y el Paint los utilizo para modificar imágenes, generalmente fotografías o dibujos de internet o personales. Creo que combinando el dibujo manual con herramientas como estas se pueden multiplicar las posibilidades de nuestras creaciones.

Genially tiene un montón de plantillas para todo tipo de presentaciones y es muy intuitiva, por lo que resulta muy fácil aprender a manejarla. Las plantillas para crear infografías, creo que pueden encajar muy bien para realizar nuestras reflexiones y explicaciones en visual thinking.

Por último, hay dos herramientas a las que me estoy acercando: 

- Paper me sirve en el trabajo con mi alumnado desde el Ipad: les encanta, prueban y descubren nuevas posibilidades. Yo aprendo de sus logros, aunque más despacio. 

- SketchBoock es una aplicación que he probado muy poco pero me han encantado las posibilidades que intuyo. Un reto para este año es aprender a utilizarla.

Con todo esto, diré que aunque donde me siento cómoda es el dibujo manual, lo digital me atrae mucho y me plantea nuevas posibilidades.

Unidad 2: Estudio de materiales y herramientas

En la segunda unidad del curso on line de Visual Thinking #VisualMooc de Intef, se nos pide una serie de retos con el objetivo de diferenciar entre dibujo y arte, además de iniciarnos en los elementos fundamentales del pensamiento visual.

Aquí presento mi dibujo para participar en el #EduDoodle Challenge: 

Es el pasillo delante del aula de tecnología y dibujo, aula de usos múltiples donde imparto mi asignatura. Podéis ver cómo en estos momentos está decorada con grandes dibujos que pertenecen a un proyecto en desarrollo sobre realidad aumentada y vanguardias artísticas. 

Lo he hecho e mi cuaderno de trabajo, a lápiz y coloreado con acuarela. Finalmente unos toques con el rotulador fino. La puerta del fondo ha inspirado el título del dibujo ¡Me gusta ver el cole así de bonito!

Reflexión sobre el visual thinking. Unidad 1

Avatar

Este es el avatar que he creado para el curso y lo he dibujado en diferentes posiciones. Tendré que seguir practicando para adquirir destreza y rapidez.